很快，其他教授也被吸引过来，围在宁天身后观看。他们都被宁天的才华所折服。
宁天此刻已完全沉浸在自己的世界中。他思路清晰，顺畅无比，将贝多芬、舒曼、肖邦等人的音乐感想与技巧融为一体，逐渐构建出一篇属于自己的论文。在创作过程中，他对音乐的感悟愈发深刻，这种感受难以言表。他一气呵成，脸上不时露出恍然大悟的神情。
身后几人目睹此景，不禁目瞪口呆，惊叹不已。他们议论纷纷：“这家伙速度真快，而且内容精彩绝伦！”“很多我都没想过的点，他竟能如此精彩地表达，让我深受启发，真是不可思议。”“这篇论文若能保持此水准，足以列入世界论文档案，供全球音乐人参考。”
他们认真审视宁天的作品，每一个论点、论据、论证都极具说服力，与市面上那些空洞无物的文章截然不同。一万多字的论文，宁天仅用一小时便完成，但他仍觉未尽兴，继续投入第二篇的创作。
考场外，记者和网友都在焦急等待宁天的成绩。众人议论纷纷，普遍认为论文考核难度极大，宁天难以应对。然而，随着交卷时间的临近，宁天却连续完成了五篇论文，从容不迫地离开考场。他的表现让众人瞠目结舌，那些原本幸灾乐祸的人也不禁哑口无言。
面对记者们的追问，宁天一脸茫然，不知所措。他大声澄清：“谁说我考核失败了？我怎么可能失败呢？”这一反问让现场气氛更加紧张，记者们纷纷猜测宁天的真实意图。
宁天刚辛苦完成论文，却意外听到有人诅咒自己，心情自然不佳。他瞪着眼前的记者，而记者也感到些许不安。
“之前出来的考生都说，你刚开始写，而且速度极快，像写小说一样。”记者谨慎地陈述。
宁天无言以对，只回应道：“我写的是论文，只是速度快了些。多写几篇怎么了？”随后，他急于准备次日的操作考试，便迅速离开了记者群。
记者们纷纷追赶，但宁天不为所动，直接离去。他们站在原地，议论纷纷，对宁天的言论持怀疑态度。
不久，新闻报道涌现，标题诸如“宁天笔试失利，写论文如小说”、“宁天澄清：多写了几篇”等，引发了广泛讨论。
有人质疑宁天的言论，认为他吹牛；也有人持保留意见，期待明天的结果。舆论对宁天不利，但他却不为所动，专心为云云讲故事。
“爸爸，网上说的是真的吗？”宁雄问。
“我相信你。”宁雄坚定地说。
宁天微笑回应，继续为云云讲述战神罚天的故事，希望将光的故事传递给孩子们。
此时，大π刚从厕所出来，看到关于宁天的新闻，兴奋不已。他立刻在社交平台上发表评论，嘲讽宁天，引发小黑子们的跟风。老学究群也热闹非凡，都在嘲笑宁天的失利。
宁天能否通过这一关？答案并不取决于网友，而是掌握在考核老师的手中。当晚，网络上热闹非凡，但田鸿振等人无暇参与，他们正忙于批改论文。不仅是他们六人，还有上头派来的学者，他们一丝不苟地审阅每一篇论文。
“这是陈词滥调，毫无价值，扔掉吧！”
“此人纸上谈兵，未开窍，该退休了，别祸害后生了。”
……
他们严肃地审阅论文，最终决定其命运。田鸿振团队同样认真，而秦教授则显得有些心不在焉，频繁翻阅论文。
“老秦，专心批改，你这样跳来跳去会乱套的！”
秦教授尴尬一笑：“抱歉，我只是想看看宁天的论文，在你们那边吗？”
“宁天的论文？还没看到，等等吧，他能写出什么惊世之作？”一老头不满地瞥了秦教授一眼。
很快，有教授发现宁天的文件异常大，还多了几份。点开一看，竟然有五篇论文！众教授震惊不已，纷纷质疑其真实性。
“快查重！看他是不是抄袭的！”
秦教授急忙解释：“我看着他写的，不可能抄袭。”
“你是他母校的人，我们自会判断！”
经过查重，结果惊人：除公共文献外，个人论点论据几乎无重复。教授们难以置信，开始认真研读。
田鸿振也惊叹于宁天的才华，他走向钢琴验证论文中的某些内容，弹奏间流露出惊艳之色：“这就是他所说的玄谷吗？”
其他教授也深受启发，纷纷表示宁天的论文是宝藏，是音乐家的教科书。原本质疑的老教授也震惊不已：“这年轻人，他到底怎么做到的？”
经过数小时的仔细研究，田鸿振最终宣布：“宁天的五篇论文，我给满分，你们呢？”
秦教授和其他教授纷纷举手赞同，老教授也不得不举手：“满分！”说罢，他似乎苍老了几分。
他们给出的答案，是对宁天论文的满分评价。这确实让他们震惊不已，毕竟他们从未见过如此优秀的论文，论点论述论证都如此出色！此刻，他们的心情异常复杂。一个年轻人，竟能写出超越他们的作品，这无疑是对他们这些老学究的巨大冲击。
“唉，老了，真的老了。”其中一人叹息道。
“是啊，这年轻人的东西，我一辈子都写不出来。”另一人附和。
“不得不承认，我们需要服老了。”他们纷纷摇头，感叹万分。
田鸿振对此心知肚明，他平静地说：“年轻人的思维更为活跃，对音乐的领悟也更为灵活。而我们，早已被固定的框架束缚。我们在这个框架内传授知识，一代代地延续，却鲜少有人能跳出这个框架。因此，音乐界需要年轻人的刺激和推动。”
听到田鸿振的话，他们纷纷点头，表示赞同。
“田教授说得对啊。”
“确实，我们过于执着于自己的见解了。”
“也许，是时候交给年轻人了。”他们纷纷表示释怀。
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